martes, 1 de mayo de 2012

Las relaciones de los jóvenes con los peligros de la red...

En la mayoría de nuestras entradas os hemos ido comentando muchas ventajas que tienen el uso de las TICs e internet. Pero detrás de todas estas maravillas de Internet existe un gran peligro para el cual muchos padres no están preparados, porque ante una cantidad tan inmensa de información, Internet abre las puertas a un mundo sin leyes y constituye un entorno en el que hay que saber moverse.
Con tan solo un clic, cualquier niño o joven puede acceder a páginas que promueven la drogadicción, a la más extensa biblioteca de pornografía del mundo, a sitios que promueven el juego o la violencia a chats en los que pueden hablar con cualquier desconocido sin obstáculos. Entre los peligros más destacados para los jóvenes se encuentran los siguientes:

v  EL CHAT que permite la comunicación privada entre amigos, compañeros, miembros de una familia o colegas, residentes en cualquier lugar del mundo, a través de Internet, sin ningún coste, lo cual suena demasiado atrayente. Sin embargo, esta herramienta, además de generar adicción, expone al joven al contacto con extraños. Además, por su “anonimato” se dispara la desinhibición de los adolescentes, pues no tienen que enfrentarse a la confrontación “cara a cara”.

v  LAS REDES SOCIALES: Aunque muchos usan estas herramientas para hacer amigos, comunicarse con sus contactos o simplemente buscar personas, se debe tener en cuenta ciertos aspectos a la hora de decidir dar un sí o un no para los hijos.
La persona que ingresa a una de estas páginas, debe identificarse con sus datos en lo que se llama "perfil", donde se publican las fotos, datos personales, gustos, edad, ubicación, estudios, etc. Dicho perfil, entonces estará disponible para todo quien ingrese a la página. Uno de los principales problemas de estas sociedades es la suplantación de identidad, con el propósito de agradar. También muchos desconsiderados usan las redes sociales para buscar ingenuos, sacar sus datos personales y realizar amenazas y extorsiones.

v  PUBLICIDAD PELIGROSA que en muchas ocasiones, son links o enlaces a otras páginas que generalmente llevarán al joven a recorrer un camino que ninguno de nosotros quisiera que recorriera.

v  LOS PELIGROS DE LAS CADENAS DE EMAILS: ¿Cuántas veces hemos recibido bonitos mensajes que terminan con una ligera amenaza?, que si no reenvias dicho correo a tantas personas, te puede pasar esto o aquello. Pues la gran mayoría de estos emails, son trampas usadas por ciberdelincuentes para detectar nuestros correos, con propósitos nada buenos.

Finalmente, nos gustaría terminar destacando que, como podemos comprobar cada día,  la velocidad con que los avances tecnológicos atropella nuestra vida, exige que el mundo de hoy y más concretamente los padres de familia, se planteen un reflexión cuestionándose su realmente conocen o no lo que sus hijos hacen en la red. 
“Prevenir  y poner freno a ciertas actitudes de los jóvenes en la red puede evitar problemas irremediables”


martes, 24 de abril de 2012

Webquest, otra forma de aprender.

¿Qué es una Webquest?

Anónimo, Sin título, Imagen tomada del sitio web: 
http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/webquest.html
(con último acceso el día 24/04/2012)
Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web (Dodge, 1995

¿Pero, que distingue una webquest de una página web normal?

Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)

¿Para qué nos sirven a nosotros, futuros maestros, las webquest?

Las webquest nos permiten crear de una forma más atractiva proyectos colaborativos de forma que los alumnos investiguen sobre un tema en concreto. De esta forma, los alumnos aprenden a investigar y construir su propio aprendizaje, partiendo de los conocimientos ya adquiridos, de una forma guiada y haciendo que el aprendizaje sea más significativo.

Asimismo, gracias al uso de las webquest, los alumnos aprenden con las TIC y no de las TIC, esto es fundamental para que la metodología que se utiliza en las aulas cambie y avance ya que creemos que la esuela debe adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.

Tutorial sobre la creación de una webquest en phpwebquest.


Ejemplos sobre webquest:

Bibliografía

martes, 17 de abril de 2012

Internet ¿una fuente peligrosa de circulación de datos?

Muchos somos los jóvenes y adolescentes que utilizamos internet día a día como una herramienta de trabajo y de ocio. Pero ¿realmente somos conscientes de todo aquello que hacemos y de todo aquello a lo que nos exponemos continuamente en la red?

A muchos de nosotros nos parecerán familiares las siguientes palabras: Nombre, Apellidos, sexo, fecha de nacimiento, localidad, correo electrónico… son algunos de los datos que nos piden a usuarios cuando accedemos al registro en alguna página web o red social. ¿Qué se hace con nuestros datos?¿Estarán realmente protegidos? ¿Podrían circular por la red? Nadie lo sabe…

Datos que se pueden convertir en un arma peligrosa en manos de usuarios desconocidos, que amenazan con ellos con el objeto de publicarlos y dejar descubierta nuestra privacidad en cualquier lugar de la red ¿con el objeto de qué? ¿En manos de quiénes pueden llegar nuestros datos? Nadie lo sabe…

Desde nuestro punto de vista, se debe “andar” con mil ojos y siendo conscientes de qué posibles riesgos queremos asumir al registrar ciertos datos en cualquier sitio en la web. Por ello, previamente al registro o a cualquier acceso que requiera de datos, debemos asegurarnos sobre la seguridad que nos ofrece la política de privacidad de ese lugar.Y si no estamos seguros de ello ¿por qué dar el paso?
Anónimo, Sin título, 11/03/2008, Imagen tomada del sitio web: 
http://www.informaticalegal.com.ar/2010/09/04/
el-gran-debate-sobre-la-privacidad-en-internet/

(con último acceso el día 17/04/2012)

martes, 10 de abril de 2012

Las TICs, ¿la mejor manera de aprender?


En una sociedad como la actual, la importancia que han cobrado las TICs es innegable y esto ha contribuido a crear un cambio en la concepción de la educación y el aprendizaje.  Aunque, no todas las personas están de acuerdo en el que el cambio haya sido bueno. A partir de ello os planteamos la siguiente reflexión ¿se aprende más con el uso de las TICs?
No hay una única respuesta a la pregunta que hemos planteado, ya que éstas podrán ser muy diversas, todo depende de con el ojo con desde el que se mire y aquello a lo que haga referencia concreta. Quizá no es la pregunta más adecuada porque  ¿qué entendemos por aprender más: aprobar y obtener las máximas calificaciones o ser capaces y competentes en un ámbito?
La educación siempre ha premiado y lo sigue haciendo, la memoria, es decir, el aprender cosas sin darles ningún sentido, sólo con el objetivo de aprobar y obtener las máximas calificaciones. Así pues, consideramos que debemos cambiar  este objetivo de la enseñanza, donde se destaca la acumulación de datos sin sentido, hacia uno nuevo donde se dé mayor importancia a la elaboración, comprensión, interpretación y utilización de los mismos. Y es que en como bien decía Einstein el gran valor de la educación no consiste en atiborrarse de datos, sino en preparar al cerebro a pensar por su propia cuenta y así llegar a conocer algo que no figure en los libros (Wikiquote:Albert Einstein)”.
Hoy en día podemos acceder de una manera rápida y sencilla a una inmensa cantidad de información de fuentes muy distintas, sobre todo a través de Internet.  Por lo tanto,  como las Tecnologías de la Información y Comunicación inciden de forma directa en el mundo educativo, consideramos que algo deberá cambiar también en la educación.
La incorporación de las TIC a la educación es una absoluta necesidad, no un solo un medio lúdico o recreativo. Los alumnos vivirán en un mundo donde lo digital será fundamental para la vida diaria y su trabajo profesional, dónde lo importante será utilizar estas herramientas con el fin obtener conocimientos y resultados de manera productiva y  no tan sólo datos.
Así pues, ¿se aprende más con el uso de las TIC? Por supuesto, porque son el medio a través del cual el conocimiento se crea, difunde y se obtiene. Pero si en realidad lo que nos estábamos preguntando es ¿con las TIC los alumnos aprueban más? La respuesta seguirá dependiendo como hemos dicho al principio de diferentes factores.
Sin título, Anónimo, Imagen tomada del sitio web:
http://grial.usal.es/agora/tics/2011/10/18/
importacia-de-las-tics/

(con último acceso el día 11 abril 2012)

martes, 3 de abril de 2012

"Maleta de recursos" en nuestra aula...

Navegando y buscando recursos por la red, nos hemos encontrado hoy con una iniciativa que nos ha parecido muy interesante: la “Maleta de recursos”.  
¿Y os preguntaréis que en qué consiste este recurso? Desde, nuestro punto de vista se trata de un proyecto colaborativo interesante, planteado por los docentes Ana Sorolla Lerma y Manuel López Caparrós y dirigido a docentes, padres/familias y alumnos.  El fin de esta iniciativa es recopilar de una manera sencilla y rápida un amplio abanico de recursos para utilizar sobre todo en el aula. Para ello se puede colaborar bien a través de Twitter con el hastag #maleta20, o bien a través de la propia web, aportando recursos, lecturas o proyectos. Además con el fin de que el acceso, en el aula, a los múltiples recursos que se comparten sea más directo y rápido, la Maleta se ha organizado en páginas, teniendo en cuenta las diferentes etapas educativas y sus respectivas áreas, blogs, webs… 
Anónimo, Sin título, Imagen tomada del sitio web:
 Blog de TIC en Lenguas Extranjeras 
(con último acceso el día 03/04/2012)
Desde nuestro punto de vista, esta iniciativa nos parece una manera muy interesante de colaborar en la red de manera responsable y para unos fines formativos, que pueden beneficiar a muchos profesionales y estudiantes. Además, al ser un espacio abierto, facilita la aportación de recursos por parte cualquier usuario, de manera que lo pueda hacer sin restricciones ni dificultades. 
Con este proyecto, consideramos que se está contribuyendo a eliminar esa especie de "recelo" o "egoísmo" que muchas veces nos caracteriza como sociedad, es decir, cuando pensamos "esto lo he encontrado yo y no se lo voy a decir a nadie porque así me beneficio yo de ello y el resto no". Con iniciativas como éstas, opinamos que nos estamos alejando algo más de estas concepciones. 

¿Por qué no compartir, si yo también me puede beneficiar de los recursos de los demás, al igual que ellos de los míos?

miércoles, 28 de marzo de 2012

Diviértete creando cómics con Pixton.

Como ya comentábamos en otra entrada anterior,  Pixton es una herramienta online destinada a la creación de cómics de forma sencilla fomentado así la creatividad y la interacción social.

Os dejamos una presentación realizada por nosotros sobre esta herramienta tan interesante. 
Esperamos que os sea de utilidad en el ámbito docente.


"Cambia, Innova y Disfruta Enseñando"

martes, 27 de marzo de 2012

Docentes y alumnos del siglo XXI

En todas las entradas que vamos publicando semanalmente os mostramos y reflexionamos sobre nuevas formas y herramientas para trabajar en el aula; derivadas de la aparición y gran difusión de las Tics en nuestra sociedad. Ante el surgimiento de estos nuevos contextos y modalidades de educación, como los PLEs, educación a distancia, etc. el cambio de rol de docente y del alumno es fundamental, para que la adaptación sea efectiva.

En el mundo educativo actual se debe exigir que, tanto los docentes como sus alumnos sean competentes para la tarea que desempeñarán con las TICs. Para ello precisan de una buena formación que seguirá un proceso largo y continuo a lo largo de la vida. Además de ello, se debe producir un cambio en  la mentalidad de ambos, porque el docente ya no es el  principal difusor de la información y del aprendizaje del alumno. Éste último adquiere el papel protagonista; respaldado en muchas ocasiones por las nuevas tecnologías.

Por otro lado, consideramos que el trabajo de los alumnos con las TICs también implica un cambio de mentalidad en ellos, ya que se ha de hacer un esfuerzo para  ampliar su perspectiva y no ver las TICs como un elemento sólo lúdico y recreativo, que ya hemos comentado en entradas anteriores.
En último lugar, desde nuestro punto de vista nos gustaría comentar que para ser docentes y alumnos competentes primero hay que ser críticos y saber que las TICs, tanto como muchas ventajas, también tienen sus inconvenientes. Por ello es una falsa creencia pensar que nos van a dar todo aquello que necesitemos en cada momento: nada más lejos de la realidad.

 “La integración de las TICS implica una nueva visión, en la que todos tenemos una gran responsabilidad”.
Anónimo, Sin título, 27 de Abril de 2006, Imagen tomada del sitio web: La nube en blackboard 
(con último acceso el día 27/03/2012)
Webgrafía